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学习着,快乐着 (攀登英语学习感悟)
来源:     作者:     发布时间:2011-09-12     】    【关闭

                                                                                                                                                                                                 

        三年的快乐幼儿园生活已经结束,女儿从一个不懂事、害羞的小姑娘成长为一个活泼开朗、充满自信的孩子,这一切应归功于辛勤培育她的老师们,归功于攀登英语的学习。在攀登英语的学习中,为了配合幼儿园的教学,我们根据孩子的学习特点和兴趣,为她安排了恰当的家庭学习活动。

一、早晚听磁带

       孩子小的时候,每天早晨赖床不起。攀登英语学习进行一段时间后,孩子在老师的指导下学会了一些单词和简单的儿歌,Fun book中有一条要求,就是每天早晚要听磁带。我试着在早晨孩子还未清醒的时候把录音机打开,声音一点点加大,当她听到熟悉的儿歌声时,眼睛马上睁大了,不再让妈妈抱,躲在被窝里认真地听,小心地跟着重复。磁带反复放几遍后,她已经可以完整、独立地背诵,我顺势把准备好的小贴画奖励给她,之后她就高高兴兴地起床、穿衣服了,很少再出现以前的现象。从此,磁带叫醒就成为每天英语学习的第一个活动。随着学习的深入,孩子已经适应了这种方式,对于不断加大的难度自然就过渡了。每天早晨从最初的听15分钟到现在的听30分钟,孩子一点儿也没有觉得乏味。睡前的听力训练方式也在不断地调整,孩子已经不满足于单元学习的进度,自己找来感兴趣的故事或儿歌反复倒带,提前自学了一些内容。

二、每天看光盘

      女儿在入园之前,就看过很多迪士尼动画片,对其中的故事情节一清二楚。现在,每天允许她看光盘正是她求之不得的美事,遥控器握在手里,欣赏着自己喜欢的角色,还有那欢快的音乐节奏,很快就融入其中,跟着一起说呀、唱呀、跳呀,每次只会觉得时间过得太快,依依不舍地关掉电视,期盼着第二天的这一刻快点到来。

三、讲故事、念歌谣

     女儿有很多故事书和童谣书,大人讲过一两遍她基本上就能复述下来。当家里来客人时,想让她给念首儿歌、讲个故事,声音小得像蚊子叫,有时鼓励了半天也不配合。为了锻炼她的胆量,我们也尝试了一些办法,但效果不是很明显。学习攀登英语后,老师在课堂上给孩子提供了大量的表现机会,孩子的点滴进步得到了老师和小朋友的认可与鼓励,表现欲望一下子被激发出来。孩子的脸上充满了自信的微笑,敢于在生人面前大大方方表演节目了,一点也不怯场。从此,讲英语故事、表演歌谣成了她非常自豪和骄傲的一件事,给全家人表演节目也成了每周一道亮丽的风景。

四、周末全家总动员

     为了给孩子创设一个学习英语的真实情景,我们在家里开辟出一个英语角。全家一起动手布置,把涂过色的挂图贴在墙上,把单词卡片摆在书桌上,将制作角色用品的工具装在篮子里,将故事书整齐地放在书架上。我和她爸爸也请孩子给自己取了英文名字,做了名字挂牌。周末一到,我们全家一起学英语的时刻就到了。孩子最喜欢的节目是扮演老师,把一周在幼儿园学到的知识“传授”给我们这两个“学生”,看谁的表现好,还要奖励一张小贴画,做得相当认真,俨然一个经验丰富的老师。接下来是分角色表演儿歌和英语故事,每个角色都要轮到,还要有即兴发挥,依据熟练程度,奖励的贴画数量不同。最刺激、好玩的是比赛认单词,把学过的单词卡片全铺在地板上,一个人读单词,另外两个人看谁反应快,把卡片抢到手,比赛结束后,还要把手里的单词准确地朗读出来,读得准确才能最后算分,要是读错了,另外一方读对了,就要给对方加分。通常这项比赛结束时,三个人都是满脸通红,争执不休。全部活动结束后,看谁得到的小贴画最多,谁就是“周冠军”,可以有权提议下次活动安排。

      教育不是灌输,而是点燃火焰“苏格拉底”。攀登英语的教学充分体现了这一教学理念,它给孩子提供了一个释放自我、塑造自我的自由发展空间。丰富多彩的学习材料和多样化的教学活动,为孩子的英语学习营造了快乐的学习氛围,充分调动起孩子学习英语的积极性,改变了以往孩子盲目学习外语的状况。兴趣为先,鼓励为主,快乐贯穿学习的整个过程。在游戏中学习,在学习中收获,在收获中快乐,为孩子今后的学习打下了坚实的基础。

                                                                                   姚孟汐妈妈